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Data de publicaçãoTítuloAutor(es)
2022Educação midiática: uma proposta para a escolaRoznieski, Raíza Ismério
2022Gestão acadêmico-pedagógica dos cursos de pós-graduação Lato Sensu: o modelo PUCRS online de educação a distânciaRauber, Ana Paula Erhart
2022Do presencial ao “novo presencial”: construções e ressignificações pedagógicas realizadas pelos professores formadores de futuros docentes de matemática no período pandêmico da COVID-19Clesar, Caroline Tavares de Souza
2023A mobilidade acadêmica virtual internacional: um estudo de caso a partir das percepções dos estudantes universitários sobre as suas experiênciasMachado, Karen Graziela Weber
2023O desenvolvimento do pensar crítico e o diálogo vivo: possibilidades de uma pedagogia hermenêuticaBlanco, Enrique Sérgio
2022O pedagogo e a construção do conhecimento científico no contexto da bimodalidade nos anos iniciais do Ensino FundamentalPicoli, Gabriela dos Santos
2022A interação docente na produção de textos nos anos finais do ensino fundamental em contexto de ensino híbridoMorais, Virgínia Maria de
2023A cor do conhecimento: afronarrativas, racismos, reexistências e (in)visibilidade dos doutorandos e doutores negros nos programas de pós-graduação em comunicação do Rio Grande do SulSilva, Wagner Machado da
2019Um olhar complexo sobre a imagem do professor nas páginas da revista Veja no período do governo Lula (2003-2010)Ribeiro, Cristiele Magalhães
2023Práticas meditativas: escolas em conexão com o desenvolvimento humano integral, promoção de saúde e uma cultura de pazAntunes, Diogo Silveira Heredia Y