Registrando sentimentos: uma análise de dossiês institucionais a partir da antropologia das emoções

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo, analisar o registro de emoções em dossiês institucionais ao longo do processo de acolhimento institucional de crianças e adolescentes. Os registros analisados foram feitos por profissionais da equipe técnica (assistente social e psicóloga) de uma instituição específica designada como casa de passagem localizada na região metropolitana de Porto Alegre. Busca-se contextualizar o registro das emoções e sentimentos na trama das relações envolvidas no acolhimento institucional de uma criança ou adolescente. A análise parte da corrente teórica contextualista da Antropologia das Emoções que utiliza o conceito de micropolítica das emoções para abordar as relações de poder existentes na sociedade, considerando os indivíduos como singulares, que expressam suas emoções não só a partir da cultura, da sociedade, da família e da época em que foi desenvolvido, mas considera também o ambiente em que está no momento e com quem está dialogando. Para desenvolvimento deste estudo utilizo vários autores para complementar as discussões, todos mencionados na bibliografia e no decorrer do trabalho, mas meu foco recai nas contribuições teóricas de Maria Claudia Coelho e Claudia Barcellos Rezende, para refletir sobre estas relações de poder existentes no âmbito do acolhimento institucional. Para uma melhor compreensão dessa teoria, será apresentando um breve levantamento histórico sobre o surgimento da área de antropologia das emoções, visando trazer entendimento sobre o impacto positivo para estudos antropológicos. Serão apresentados os resultados da pesquisa de levantamento dos registros das emoções, assim como sua análise abordando a teoria da micropolítica, consistindo nas localizações dos mecanismos de controle, relações de poder. Também será tratado neste trabalho a metodologia usada as análises, a saber, a etnografia documental, que busca abordar os registros documentais, dando ênfase em quem, onde e para quem foram escritos.