A pergunta na aprendizagem em Química: identificação de falhas conceituais na linguagem dos estudantes

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Tipo:	conferenceObject
Título:	A pergunta na aprendizagem em Química: identificação de falhas conceituais na linguagem dos estudantes
Autor(es):	Lorita Aparecida Veloso Galle Juliana Grosze Nipper Carvalho Marcus Eduardo M. Ribeiro Maurivan Güntzel Ramos
In:	Anais do X ENPEC, 2015, Brasil.
Data de Publicação:	2015
Palavras-chave:	ensino de química educação básica perguntas dos estudantes Falhas conceituais
URI:	http://hdl.handle.net/10923/11981
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