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Data de publicaçãoTítuloAutor(es)
2022Translinguagem na educação bilíngue: uma análise das interações orais no 5° ano escolarMorais, Maryvone Cunha de
2022O ensino de português brasileiro como língua adicional para fins acadêmicos: o gênero acadêmico resumoAssumpção, Jéssica Skibinski
2022Descrição semântico-pragmática da escalaridade e aditividade de até, mesmo e ainda em português brasileiroRosa, Pamella Soares
2022O uso da marcação de gênero neutro no Twitter por uma perspectiva sociolinguísticaBaldez, Diovana da Silveira
2021A variação fonético-fonológica nos anos finais do ensino fundamental: a monotongação dos ditongos decrescentesHasperoy, Renée de Souza
2023Acessibilidade textual linguodidática: análise da complexidade de textos para o ensino de inglês como língua adicionalSilva, Asafe Davi Cortina
2022A divulgação científica como arena discursiva nas universidades brasileiras: (des)encontro de vozes nos dizeres de professores-pesquisadoresFetter, Giselle Liana
2022A construção dialógica da identidade: consciência linguística, interação discursiva e palavra alheiaRocha, Thomas
2022A feminização linguístico-discursiva no jornal A Classe Operária (1925-1930): política linguística em perspectiva dialógicaBoenavides, Débora Luciene Porto
2022O olhar além das grades: uma leitura bakhtiniana do discurso aobre a imagem do profissional agente penitenciário no Estado do Rio Grande do SulRosa, Renata Faria Amaro da Silva da