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Issue Date	Title	Author(s)
2017	A formação continuada e suas implicações na compreensão de discalculia	Ana Lúcia Purper Thiele; Isabel Cristina Machado de Lara
2016	Aproximando Matemática e realidade: percepções de professores de Matemática acerca da Modelagem Matemática no ensino	Diego de Vargas Matos; Isabel Cristina Machado de Lara
2016	Espaços móveis e transitórios: um novo olhar sobre a ruralidade de uma região do Vale do Rio dos Sinos	Ketlin Kroetz; Isabel Cristina Machado de Lara
2016	A concepção de Etno presente em algumas dissertações Brasileiras	Renata Viera dos Santos; Isabel Cristina Machado de Lara
2017	Um mapeamento teórico de teses e dissertações com enfoque na Modelagem Matemática no âmbito da Formação de Professores	Deise Nivia Reisdoefer; Isabel Cristina Machado de Lara; Emerson Silva de Sousa; Daiane Renata Machado
2016	A pedagogização do sujeito infantil na Campanha de Nacionalização: sobre o governamento da infância	Ketlin Kroetz; Isabel Cristina Machado de Lara
2016	A História da Matemática como recurso pedagógico: percepções de estudantes da Educação Básica	Isabel Cristina Machado de Lara
2013	Modelagem Matemática e formação continuada de professores: um mapeamento teórico	Danusa de Lara Bonotto; Isabel Cristina Machado de Lara
2013	O jogo como estratégia de ensino do 6º ao 9º ano	Isabel Cristina Machado de Lara
2017	Discalculia:um mapeamento de artigos brasileiros	Lanúzia Almeida Brum Avila; Isabel Cristina Machado de Lara