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Fecha de Publicación	Título	Autor(s)
2010	Panorama de pesquisas sobre consciência fonológica de crianças com desenvolvimento normal realizadas no Brasil: 1991 até 2009	Nazari, Gracielle Tamiosso
2014	O letramento na síndrome de down: o papel da família e da escola	Feistauer, Cláudia Madalena
2008	Consciência fonológica e explicitação do princípio alfabético: importância para o ensino da língua escrita	Scherer, Ana Paula Rigatti
2015	Descobrindo as rimas em poemas: estudo sobre os efeitos das rimas na consciência fonológica e suas relações com os demais níveis de consciência linguística durante o processo de alfabetização	Wolff, Clarice Lehnen
2013	Modelação matemática e alfabetização científica da educação básica	Selong, Lisiane Milan
2016	O ensino fundamental de nove anos: as concepções das professoras a respeito dos três primeiros anos para o processo de aquisição da leitura e da escrita	Vilarino, Josiane Benedito
2017	Um olhar reflexivo sob a ação integrada dos professores alfabetizadores nos três anos do ciclo de alfabetização na perspectiva do Pacto Nacional da Alfabetização na Idade Certa (PNAIC)	Carmo, Maria Elizabeth Guimarães do
2012	O papel de um museu de ciências construído por alunos de ensino fundamental na divulgação científica	Barcellos, Guy Barros
2013	Aprendendo a ser professor: a prática no PIBID como possibilidade de mobilização e [re]elaboração de saberes sobre alfabetização	Sousa, Isabela Mascarenhas Antoniutti de
2011	Um estudo do processo de aprendizagem de conceitos de física e química com uma turma de alfabetização: uma unidade de aprendizagem focada no tema cores e vida	Kroth, Luciane Schwendler