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Resultados em Itens:
Data de publicação
Título
Autor(es)
2015
Interdisciplinaridade pelo olhar de um grupo de professores: Obstáculos encontrados para sua execução.
Mônica da Silva Gallon
;
Joao Bernardes da Rocha Filho
2015
Contribuições de um espaço não-formal de aprendizagem no ensino de ciências nos anos iniciais do ensino fundamental
Diego Machado Ozelame
;
Joao Bernardes da Rocha Filho
2015
Arte e meio ambiente: uma proposta interdisciplinar
Mônica da Silva Gallon
;
Rejane Reckziegel Ledur
;
Joao Bernardes da Rocha Filho
2015
Construção de conhecimentos sobre o meio-ambiente, utilizando geotecnologias
Alisson Passos Schleich,
;
Régis Alexandre Lahm
;
Joao Bernardes da Rocha Filho
2015
Ensino de ciências nos anos iniciais e a formação continuada de professores em ambientes virtuais colaborativos
FLORES, JOSÉ FRANCISCO
;
Joao Bernardes da Rocha Filho
;
SAMUEL, LUCIUS RAFAEL SICHONANY
2015
O LIVRO DIDÁTICO COMO INTERLOCUTOR NO ENSINO DA ESTATÍSTICA NO ENSINO MÉDIO
Alessandra de Abreu Corrêa
;
Joao Bernardes da Rocha Filho
2015
Resolução de problemas no ensino médio: um estudo do ensino da estatística
Alessandra de Abreu Corrêa
;
Joao Bernardes da Rocha Filho
2015
Causas da rejeição dos estudantes do ensino médio à carreira profissional no magistério em física
Cátia Brock
;
Joao Bernardes da Rocha Filho
2015
A física moderna no ensino médio do oeste de Santa Catarina: Dificuldades e encaminhamentos
Sérgio Luis Kessler
;
Joao Bernardes da Rocha Filho
2015
Apresentação e contextualização
Regina Maria Rabello Borges
;
Joao Bernardes da Rocha Filho
;
Nara Regina de Souza Basso
Descoberta
Autor
1
Cátia Brock
1
Daniela Fouchard Severo
1
Daniela Govoni Sotelo
1
Daysi Caroline Ragiuk de Oliveira
1
Diego Machado Ozelame
1
FLORES, JOSÉ FRANCISCO
1
José Carlos Menegoto
1
Liane Solange Petry
1
Lorí Viali
1
Maira Leandra Alves
.
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Assunto
11
Ensino de Ciências
6
Ensino de Física
6
Interdisciplinaridade
5
Transdisciplinaridade
4
Interatividade
2
Avaliação
2
Formação de professores
2
Fotografia
1
Aprendizagem coletiva
1
Brasil
.
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