Repositório PUCRS: Percorrer o Repositório da PUCRS

Percorrendo por Autor Harres, João Batista Siqueira

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Data de publicação	Título	Autor(es)
2017	400 dias: subjetivações, assujeitamentos e devaneios ontológicos de um professor na escola pública	Barcellos, Guy Barros
2014	Uma análise sobre como um grupo de professores de ciências e matemática compreende o papel da intuição e da criatividade em suas práticas docentes	Samuel, Lucius Rafael Sichonany
2022	A construção de enunciados em uma escola do campo: perspectivas para uma linguagem de não violência em aulas de ciências	Silva, Isaque Nilson da
2019	Criatividade e educação, diálogos entre os diversos saberes docentes e a tradição dialética: da aparente oposição entre duração e espaço ao espírito	Samuel, Lucius Rafael Sichonany
2016	Cultura digital no ENEM: uma análise baseada nas diretrizes curriculares nacionais para o ensino médio da área das ciências da natureza e suas tecnologias	Perez, Miguel da Camino
2021	Dialógica da inovação	Rodrigues, Talissa Cristini Tavares
2014	Educar pela pesquisa em ciências na prática de pesquisa no PPGEDUCEM/PUCRS: revisão de dissertações com olhar epistemológico	Paula, Adriana Chilante de
2016	Ensino de astronomia nos anos iniciais do ensino fundamental: como evoluem os conhecimentos dos professores a partir do estudo das ideias dos alunos em um curso de extensão baseado no modelo de investigação na escola	Bartelmebs, Roberta Chiesa
2012	O ensino de ciências e a pesquisa em sala de aula na perspectiva de pais e alunos	Delord, Gabriela Carolina Cattani
2014	Implantação do ensino médio politécnico da rede pública do Rio Grande do Sul e a pesquisa na escola: estudo de caso	Araujo, Ione dos Santos Canabarro
2017	A implementação da inovação no ensino de ciências - identificando obstáculos ideológicos: o estudo de caso do Projeto IRES	Delord, Gabriela Carolina Cattani
2018	Inovação em educação matemática: o caso da escuela pedagógica experimental da Colômbia	Agne, Luciano Sant’Ana
2015	Interação universidade-escola e formação continuada de professores: percepções dos supervisores do PIBID de quimica da PUCRS	Sena, Camila Marchiori
2010	A matemática na formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental: relações entre a formação inicial e a prática pedagógica	Cunha, Deise Rôos
2017	Modelo teórico para a interação professor-cientista a partir da Escola de Física do CERN: um estudo de caso à luz da epistemologia de Fleck	Oliveira, Luciano Denardin de
2018	Ontologia e epistemologia na educação científica	Mussatto, Gabriel Abreu
2013	(Re) construção de conhecimentos sobre cadeia alimentar: trabalhando a partir das ideias dos alunos na educação em jovens e adultos	Lindenmeyer, Clarissa Martins
2011	Reconstrução de conhecimentos dos alunos sobre a educação ambiental por meio de uma unidade de aprendizagem: um estudo de caso	Muchulski, Diane Wolosky
2013	Relações entre concepções sobre a natureza do conhecimento matemático, propostas didáticas e concepções de ensino em dissertações em educação matemática do PPGEDUCEM da PUCRS	Agne, Luciano Sant’ana
2017	Sementes de diversidade brotando em meio às fissuras: autonomia campesina e a construção de uma pedagogia agroecológica em assentamentos na Pampa Sul-Riograndense	Oliveira, Letícia Paranhos Menna de

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