| Resumen: | O ensino militar no Brasil é desenvolvido por instituições de ensino que atuam no âmbito federal: Forças Armadas (Aeronáutica, Marinha e Terrestre/Exército) e estadual: Forças Auxiliares (Polícias Militares dos 27 entes federativos). A inclusão das ciências policiais no rol de ciências estudadas no Brasil, Parecer CNE/CES nº 945/2019, homologado em 2020, estabeleceu um divisor de águas, para os estudos e formações realizadas até então, nas Polícias Militares do Brasil. O Curso de Formação de Oficiais (CFO), é uma tradição da formação profissional realizada nas instituições, para ingresso ao primeiro posto da carreira do Oficial. Na Polícia Militar do Distrito Federal, o nome do curso foi alterado em 2013, quando ocorreu o credenciamento do ISCP no sistema de educação nacional, a fim de conferir ao oficial formado, também o título de Bacharel em Ciências Policiais[. ].Portanto, os currículos não podem ser classificados como tradicionais, pois estão alinhados às concepções pedagógicas e áreas de saber, orientadas por diretrizes gerais nacional (BRASIL, 2014a; BRASIL, 2019) e advindas das experiências acadêmico-profissionais adquiridas pelas IES PM, durante o tempo de credenciamento no sistema de educação nacional. Nesse contexto, mais do que profissionais da área de segurança pública, os cursos pretendem formar cidadãos e “cientistas policiais”, que sejam capazes de interpretar os eventos sociais, aprimorar-se acadêmica e profissionalmente e aplicar o conjunto de conhecimentos e experiências adquiridas no desenvolvimento sistêmico e metódico dessa ciência, com vistas a contribuir para o cumprimento da função social da Polícia Militar, no âmbito da Segurança Pública. Espera-se que a realização desta investigação possa contribuir à minimização de lacunas que perpetuam o desconhecimento, permitem a difusão equivocada de informações que dificultam o avanço de estudos, discussões, reflexões e trabalhos em rede, em prol da qualificação da formação policial-militar e da prestação dos serviços desses agentes à sociedade.
Military education in Brazil is developed by educational institutions that operate at the federal level: Armed Forces (Aeronautics, Navy and Land/Army) and state: Auxiliary Forces (Military Police of the 27 federative entities). The inclusion of police science in the list of sciences studied in Brazil, Opinion CNE/CES nº 945/2019, approved in 2020, established a watershed for the studies and training carried out until then, in the Military Police of Brazil. The Officer Training Course (CFO) is a tradition of professional training carried out in institutions, for entry to the first post of the Officer's career. At the Military Police of the Federal District, the name of the course was changed in 2013, when the ISCP was accredited in the national education system, in order to give the trained officer also the title of Bachelor of Police Science[. ].Therefore, the curricula cannot be classified as traditional, as they are aligned with pedagogical concepts and areas of knowledge, guided by general national guidelines (BRASIL, 2014a; BRASIL, 2019) and arising from the academic-professional experiences acquired by the IES PM, during the time of accreditation in the national education system. In this context, more than professionals in the area of public security, the courses aim to train citizens and “police scientists”, who are able to interpret social events, improve academically and professionally, and apply the set of knowledge and experiences acquired in the systematic and methodical development of this science, with a view to contributing to the fulfillment of the social function of the Military Police, within the scope of Public Security. It is hoped that carrying out this investigation can contribute to the minimization of gaps that perpetuate ignorance, allow the mistaken dissemination of information and hinder the advancement of studies, discussions, reflections and networking, in favor of the qualification of police-military and the provision of services by these agents to society. |
